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122.第122章 选人

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西堡中学。

鸿睿班。

曹宝明做题做的脖子撑不住脑袋,用左手托着下巴,歪歪扭扭的坐着,手里的笔却在不停的移动。裸露在外的粗壮肌肉上,积着一滴又一滴的汗,也没时间擦一下。

“当当。”

摆在窗台上的座钟整点报时。

几名小组长立刻站出来收试卷,同时将讲台上的新试卷拿起来,再分发下去。

试卷是要源源不断的做下去的,想上厕所或者休息的学生,必须加快答题的速度,抢出时间来去。

一名老师进来,将试卷给抱起,同时通知道:“10点钟讲英语卷。”

每做两份试卷,就是老师们的讲题时间。按照杨锐的要求,通常会有两名老师同时批阅试卷,这样,只需要一个小时,前一份试卷就能批阅出来,顺便排定名词。

对于一小时前做的试卷,学生们亦是记忆犹新,此时讲题,效果自是最好的。

只是这样一来,学习的压力倍增,尤其是连续不断的排名,放在后世,不定被媒体和记者怎么呵骂。

好在锐学组的学生并不在乎。

需要素质教育的是富二代和官二代,西堡中学和它附近的学生需要的是改变家族命运,挣脱贫穷的禁锢的契机。为了成为富一代和官一代,区区做题又算得了什么!

当然,这种雄心壮志,学生们也只敢在心里想一想,绝不敢宣之于口,以免被笑眯眯的杨锐施以更重的负担。

自从杨锐说服校长,外聘了教师以后,鸿睿班的负担就在不断的加重了。他们要完成杨锐布置的试卷,每天的数个小时的连续考试,从来没有间断的。各科老师也不会放弃布置作业的权力,从而令题海的范围不断增加。

唯一的利好,是随着题海的扩展,学生们遇到相似或相同题目的时候越来越多。杨锐也允许他们只列公式而不做解答。

省去庞大计算量的情况下,每天上百道题才能勉强做下来。然而,一旦遇到专门的计算训练的时候,鸿睿班的学生又得叫苦连天。

鸿睿班日趋正规化的结果,是学生们的自由时间越来越少,从每天睡七八个小时,压缩到每天睡6个小时,从2个小时的自由时间,缩减到半个小时……

锐学组内除了杨锐以外,没有一名学生是适合科学研究的,换言之,锐学组内的学生,没有一个是适合80年代应试教育的天才少年。

那种成天睡大觉,然后能考满分的超常少年,从未出现在锐学组中,取而代之的,只能是不断的训练和再训练。

将高考会出的题,全部做过,并能顺利解答,是题海战术的目的,其实也就是普通学生唯一能够掌握的应试技巧了。

聪明一点的孩子能举一反三,进而减少题海的数量,或者增加题海战术的进度。

不聪明的孩子死磕题海,照样能够在高考得到一个高分。

至于最终得到的是高分低能还是高分高能的学生,应试教育不在乎,杨锐也管不着,他是补习老师,不是教育专家。

再者,培养能力的机会多的是,高考红利却会随着时间的推移而变少。参加83年的高考,若是能考入名牌大学,就算不能留在中央部委,进入各省的机关或高校的机会也是非常大的,对这个年代的农村学生,任何一名普通家庭的学生来说,都是鲤鱼跳龙门了。但若是再复读两三年,结果就截然不同了。

在杨锐不停的洗脑催促和题海战术下,锐学组的成员是痛并痛苦着。

第二轮试卷,曹宝明做的飞快,也就抢出了10分钟时间,飞奔去了厕所。

“真想放假啊。”蹲在水磨砖的坑上,曹宝明长长的叹了一口气,舒爽的像是吃了冰激淋似的。

“鸿睿班不放假?”隔着石膏墙,隔壁的坑里有人问了一句。

曹宝明“哈”了一声,道:“有的人放假啊。当周排名前20就有假,还可以申请去实验室和工厂,再后面的,就只能做题再做题了,人都做傻掉了。”

“这么说,你排不进前20了?”

“你不知道那群人,做题做疯了。”曹宝明最喜欢的还是卧推,让他觉得自己有力量,用了用力,他也不管石膏墙后的是谁,自顾自的下抱怨道:“我前几周,偶尔还能进前20,这几周根本不行了。看看下午排名怎么样。”

“你们鸿睿班的放假了做什么?”其他班的学生对鸿睿班都很好奇,尤其是高一高二的学生,他们很难申请进入鸿睿班,或者说,现在的鸿睿班慢慢进入了高强度的复习,也不再随便招人了,外面的学生就更难进入了。

曹宝明挠挠头,道:“以前多半是睡觉,或者锻炼什么,有些疯子放假了一样做题,做自己爱做的。我这周要是进了前20,准备申请去工厂看看。”

“工厂?工厂有什么好看的?”

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